www.iz.sk : Aktuálne údaje : Ukazovatele za EÚ : Nezamestnanosť mladých a NEET :

Nezamestnanosť mladých a NEET

kód		miera nezamestnanosti mladých, 2025q2	nezamestnaní mladí, ktorí sa nevzdelávajú, 2025q2	miera nezamestnanosti mladých so základným vzdelaním, 2025q2
AT	Rakúsko	11,6	10,3	17,3
BE	Belgicko	14,5	9,4	25,5
BG	Bulharsko	14,2	13,3	33,7
CH	Švajčiarsko	7,6	8,5	7,9
CY	Cyprus	14,9	11	18,4
CZ	Česko	10,8	7,6	30,3
DE	Nemecko	6,3	9,2	10,8
DK	Dánsko	13	8,4	14,7
EE	Estónsko	25,4	11,6	46,8
EL	Grécko	18,2	13,3	24,4
ES	Španielsko	24,5	11,4	34,7
FI	Fínsko	25,9	10,4	37,1
FR	Francúzsko	17,7	12,8	31,6
HR	Chorvátsko	17	11,2	49,2
HU	Maďarsko	13,6	10,7	24
IE	Írsko	13,2	8,3	25,3
IS	Island	8,3	2,5	10,8
IT	Taliansko	21,5	13,7	29,9
LT	Litva	18,1	13,1	68,3
LU	Luxembursko	17,7	9	28
LV	Lotyšsko	17,9	11,5	29,8
ME	Čierna Hora	46,5	24,9	67,6
MK	Severné Macedónsko	39,2	26,8	30,4
MT	Malta	8,7	8,4	22,6
NL	Holandsko	8,6	5,1	10,9
NO	Nórsko	15,4	6,3	20,4
PL	Poľsko	11,3	9	19,7
PT	Portugalsko	18,1	8	32,3
RO	Rumunsko	22,9	18,5	30,6
RS	Srbsko	22,8	14,9	35,1
SE	Švédsko	27,7	6,2	46,5
SI	Slovinsko	11,7	7	11,1
SK	Slovensko	14,5	11	49,2
TR	Turecko	15,5	26,6	13
UK	Spojené kráľovstvo	15,6		24,3

Podrobnejšie o porovnávaných premenných:

miera nezamestnanosti mladých, 2025q2
nezamestnaní mladí, ktorí sa nevzdelávajú, 2025q2
miera nezamestnanosti mladých so základným vzdelaním, 2025q2

Citovať ako: Michal Páleník: Európa a jej regióny v číslach - Nezamestnanosť mladých a NEET, Inštitút zamestnanosti, dostupné na https://www.iz.sk/Syxh, ISBN: 978-80-970204-9-1, DOI:10.5281/zenodo.10200164

https://www.iz.sk/sk/projekty/ukazovatele-za-EU/nezamestnanost-mladych

Školstvo a trh práce

Slovensko dlhodobo trpí slabým prepojením trhu práce a školstva, čo má za dôsledok vysokú nezamestnanosť absolventov a mladých ľudí. Až dve tretiny absolventov končia humanitne zamerané odbory (ekonómia, právo či sociálna práca), pričom na trhu práce sa v súčasnosti uplatnia najmä absolventi technického zamerania (programátori, elektrotechnici), ktorých je nedostatok. Ide o zlú komunikáciu medzi školstvom a trhom práce.. . .