www.iz.sk : Aktuálne údaje : Ukazovatele za EÚ : Nezamestnanosť mladých a NEET :

Nezamestnanosť mladých a NEET

kód		miera nezamestnanosti mladých, 2024q1	nezamestnaní mladí, ktorí sa nevzdelávajú, 2024q1	miera nezamestnanosti mladých so základným vzdelaním, 2024q1
AT	Rakúsko	10,2	8,5	13,9
BE	Belgicko	16	9,7	29,5
BG	Bulharsko	15,3	13,1	33,4
CH	Švajčiarsko	7,8	8,6	8,3
CY	Cyprus	16,2	14,8	22,6
CZ	Česko	6,7	8,1	17
DE	Nemecko	6	8,3	7,5
DK	Dánsko	14,1	7,9	16,6
EE	Estónsko	16,1	9,9	28,8
EL	Grécko	26,4	15,3	41,8
ES	Španielsko	27,7	12,2	40,6
FI	Fínsko	20,8	9,2	29,1
FR	Francúzsko	17,6	12,6	29,6
HR	Chorvátsko	17,8	10,3	50
HU	Maďarsko	16,1	11,2	33
IE	Írsko	8,8	8,6	13,4
IS	Island	8,5	6,4	10,5
IT	Taliansko	22,5	15,3	28,7
LT	Litva	14,6	14,5	41,9
LU	Luxembursko	16,4	9,9	37,9
LV	Lotyšsko	11,9	9,5	25,7
ME	Čierna Hora	46,5	24,9	67,6
MK	Severné Macedónsko	39,2	26,8	30,4
MT	Malta	8,1	6,5	22,6
NL	Holandsko	8,8	5	11,3
NO	Nórsko	11,5	6	16,6
PL	Poľsko	11,8	9	13,4
PT	Portugalsko	23	9,2	31,7
RO	Rumunsko	19,7	19,5	27,8
RS	Srbsko	26	16,6	28,5
SE	Švédsko	26,9	5,8	47,3
SI	Slovinsko	9,4	6,9	21,6
SK	Slovensko	20,4	11,3	60,7
TR	Turecko	15,7	25,3	12,1
UK	Spojené kráľovstvo	15,6		24,3

Podrobnejšie o porovnávaných premenných:

miera nezamestnanosti mladých, 2024q1
nezamestnaní mladí, ktorí sa nevzdelávajú, 2024q1
miera nezamestnanosti mladých so základným vzdelaním, 2024q1

Citovať ako: Michal Páleník: Európa a jej regióny v číslach - Nezamestnanosť mladých a NEET, Inštitút zamestnanosti, dostupné na https://www.iz.sk/Syxh, ISBN: 978-80-970204-9-1, DOI:10.5281/zenodo.10200164

https://www.iz.sk/sk/projekty/ukazovatele-za-EU/nezamestnanost-mladych

Školstvo a trh práce

Slovensko dlhodobo trpí slabým prepojením trhu práce a školstva, čo má za dôsledok vysokú nezamestnanosť absolventov a mladých ľudí. Až dve tretiny absolventov končia humanitne zamerané odbory (ekonómia, právo či sociálna práca), pričom na trhu práce sa v súčasnosti uplatnia najmä absolventi technického zamerania (programátori, elektrotechnici), ktorých je nedostatok. Ide o zlú komunikáciu medzi školstvom a trhom práce.. . .